멋쟁이샘

2. 화상으로 연결하기 화상 프로그램을 이용하여 외부의 전문가를 교실에 초청할 수 있다. 또는 같은 주제를 공부하는 다른 지역의 학급과 교류할 수 있다. 아이패드의 Face Time 이나 구글의 행아웃, Skype 등을 활용할 수 있다. 1) 3학년 1학기 2. 이동과 의사소통 - 의사소통 수단의 발달과정 ..

1. 지도 프로그램 활용하기 가) 구글 어스 1) 3학년 1학기 1. 우리가 살아가는 곳 - 고장의 위치를 알아보는 여러 가지 방법 살펴보기 - 지도를 이용하여 고장의 위치 찾기 2) 5학년 1학기 1. 살기 좋은 우리 국토 - 우리 국토의 모습을 알고 우리나라의 위치 찾아보기 - 우리나라 지형의 특징 살..

'학습자의 눈에서 바라보는 사회과 수업(Making teacher ability from child lesson)' 이라는 주제로 송하인 선생님의 강의가 있었다. 원고의 첫 구절인 '왜 요즘은 이렇게 수업구성하는 것이 재미있을까?' 라는 문장에 뭐가 그리 재미있었을까 생각하면서 원고를 모두 읽게 만들었다. 강의의 내용은 1...

'이야가 있는 사회 수업' 이라는 주제 자체가 신선했으며, '내러티브' 라는 용어를 처음 접했던 날이었다. 학생들의 이해를 돕기 위해 이야기를 직접 만드신다는 이경엽 선생님의 말씀에 감탄할 수 밖에 없었다. 내러티브가 무엇일까? 먼저 이경엽 선생님의 원고에서 찾아보면 1. 내러티브..

* 토의 학습 : 어떠한 주제에 대하여 학생들이 자신이 갖고 있는 정보와 의견들을 제시하면서 그 주제에 대해 학습하거나 해결해가는 활동 1. 버즈식 2. 브레인 스토밍 방식 3. 브레인 라이팅 4. 원탁토의, 워크숍 * 토론 학습 : 어떠한 주제에 대하여 서로 다른 주장을 하는 학생들이 논증 및 실증을 통해 ..

무임승차자, 봉, 부익부 빈익빈 현상이 나타난다는 소집단학습의 문제점을 보완할 수 있는 학습방법이 협동학습 * 모둠 역할원의 이름 1. 이끔이 : 모둠의 리더, 문제해결 전반에 참여, 모둠원의 역할 조정 2. 나눔이 : 학습 준비물, 교사의 유인물을 걷거나 전달 3. 점검이 : 학습과제 및 알림장 기록의 ..

* 학습 목표 진술 방법 1. 괄호 채워 넣기 : 동기 유발 후 학생들이 짐작할 수 있는 핵심 낱말을 ( )로 비워놓고 학생들에게 발표하게 한다. ( ) 안 낱말은 색분필 사용 2. 초성 퀴즈 형식 : 주요 단어의 초성만 제시, 퀴즈의 정답을 맞추겠다는 도전 의식을 이끌어 낼 수 있음. 3. 낱말 조합 : 학습과 관련 있..

1. 손가락 인형으로 이야기 들려주기 : 나무 젓가락에 인형을 붙여 이야기 들려주기 2. 미니 인형극장 : 부직포 앞치마를 이용하여 이야기를 들려준다. 3. 미니 텔레비젼 : 종이 상자로 텔레비전을 만들고 주요 장면을 그림으로 제시 4. 이야기북 : 하드보드지 3등분하여 칼집내기 - 뒷면에도 칼집내기 - ..