멋쟁이샘

5. 지구의 모습(5/11) * 학생: 디지털 교과서, 교과서, 실험관찰, 지구의, 지우개 ★ 지구의가 없는 경우 디지털 교과서의 영상자료를 활용 합니다. ★ 1. 생각해보기 : '옛날 사람들이 생각한 지구'(디교) 보기 - 옛날 사람들은 지구가 어떤 모양이라고 생각했을까요? (댓글로 답하기) - 마젤란 탐험대에 대해 알아보기(디교) 2. 시작퀴즈 풀기(디교) 3. '공부할 문제' 큰 소리로 읽어보기 지구는 어떤 모양일까요? 1. 마젤란 탐험대의 뱃길 살펴보기(디교) - 스페인(세비야)-브라질-마젤란 해협-필리핀-인도양-스페인(세비야) 2. 지구의와 지우개를 이용하여 마젤란 탐험대의 뱃길 따라가기 - 특징 2가지를 찾아 실험관찰 55쪽 1번에 정리하기 3. 마젤란 탐험대가 세계 일주에서 알아낸 사실은 무..

5. 지구의 모습(4/11) * 학생: 디지털 교과서, 교과서, 실험관찰, 지퍼백 또는 비닐봉투, 풍선 ★지퍼백과 비닐봉투는 크면 좋아요★ 1. 생각해보기 : 비눗방울 안에는 무엇이 들어있을까요? (댓글로 답하기) 시작 영상보기(디교) 2. 시작퀴즈 풀기(디교) 3. '공부할 문제' 큰 소리로 읽어보기 지구의 공기는 어떤 역할을 할까요? 1. 생활 속에서 공기를 느끼는 경우(디교) - 실험관찰 54쪽 1번에 정리하기 2. 지퍼백에 공기를 담아 손으로 만져보고 느낌 써보기 - 실험관찰 54쪽 2번에 정리하기 3. 디지털 교과서 103쪽 그림을 보고 공기가 어떤 역할을 하는지 - 3가지 이상 찾아 실험관찰 54쪽 3번에 정리하기 * 공기의 역할을 아래 영상을 통해 정리해 봅시다. 4. ★ 공기의 역할 3가지..

1. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(5/6) * 학생: 디지털 교과서, 교과서, 실험관찰 1. 생각해보기 : 셜록 홈스와 명탐정 코난의 공통점은 무엇입니까? (댓글로 답하기) 2. 시작퀴즈 풀기(디교) 3. '공부할 문제' 큰 소리로 읽어보기 과학자는 어떻게 추리할까요? 1. 탐구활동 : 이곳에서 일어난 일 생각하기 -교과서 18~19쪽의 그림에서 공룡 발자국 관찰하기(발자국 간격, 모양, 방향 등) 2. 관찰한 내용을 바탕으로 이곳에서 무슨 일이 일어났는지 써 보기 - 실험관찰 10쪽 1번에 정리하기 - 추리한 내용 공유하기 https://padlet.com/sig101/i0oa0lzer2 3. ★ 추리의 뜻(교과서 19쪽) 외워보기 챌린지★ - 관찰 결과, 과거 경험, 이미 알고 있는 것 등을 바탕으로..

1. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(4/6) * 학생: 디지털 교과서, 교과서, 실험관찰, 여러 종류의 공룡 카드(실관 69쪽) 1. 생각해보기(디교) : '영상 버튼'을 클릭하여 공룡 시대에 살았던 동물의 흔적을 탐구해 봅시다. 2. 시작퀴즈 풀기(디교) 3. '공부할 문제' 큰 소리로 읽어보기 과학자는 어떻게 분류할까요? 1. 탐구활동 : 공룡 무리 짓기 - 실험관찰 69쪽에 있는 여러 종류의 공룡 카드를 뜯고, 공룡의 생김새 관찰하기 2. 공룡을 두 무리로 나눌 수 있는 특징 찾기 - 실험관찰 9쪽 1번에 정리하기 3. 한 가지 특징을 기준으로 공룡을 두 무리로 나누기 - 실험관찰 9쪽 2번에 정리하기, 기준은 댓글로 답하기 4. ★ 분류의 뜻(교과서 17쪽) 외워보기 챌린지★ - 탐구 대상의 공통점..

1. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(3/6) * 학생: 디지털 교과서, 교과서, 실험관찰, 쌀, 땅콩, 아몬드, 검은콩, 뚜껑이 있는 플라스틱 통 ★ '하루 견과'나 '믹스 너트'에서 다양한 크기의 알갱이를 구할 수 있습니다. 크기가 다른 비즈도 가능합니다. ★ 1. 생각해보기 : 과학자는 이미 관찰하거나 경험한 것으로 앞으로 일어날 일을 생각하기도 합니다. 코로나19는 언제까지 계속 될까요?(댓글로 답하기) 2. 시작 퀴즈 풀기(디교) 3. '공부할 문제' 큰 소리로 읽어보기 과학자는 어떻게 예상할까요? 1. 탐구활동 : 크기가 다른 알갱이를 플라스틱 통에 넣고 흔들 때 변화 생각하기 - 쌀과 땅콩, 아몬드, 검은콩(또는 준비한 알갱이) 관찰하기 - 실험관찰 8쪽 1번에 나의 생각 적기 - 쌀과 땅콩, ..

1. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(2/6) * 학생: 디지털 교과서, 교과서, 실험관찰, 깍지를 까지 않은 땅콩, 자, 줄자, 실 ★ 땅콩이 없거나 알레르기가 있는 경우 '바나나나 오이' 로 대체 가능 ★ 1. 생각해보기 : 과학자는 탐구하고자 하는 대상의 길이, 무게, 온도를 정확하게 알려고 어떤 도구들을 사용하나요? (댓글로 답하기) 2. 시작 퀴즈 풀기(디교) 3. '공부할 문제' 큰 소리로 읽어보기 과학자는 어떻게 측정할까요? 1. 땅콩에서 긴 부분의 길이를 어림하기(디교에서 '어림'의 뜻 찾아 읽어보기) - 실험관찰 7쪽 1번에 기록하기 2. 내가 생각한 방법으로 땅콩의 길이 재기 - 실험관찰 7쪽 2번에 기록하기 * 실험이 어려운 학생들은 아래 영상을 참고하세요. 3. ★측정의 뜻(교과서 13..