멋쟁이샘

5. 지구의 모습(4/11) * 학생: 디지털 교과서, 교과서, 실험관찰, 지퍼백 또는 비닐봉투, 풍선 ★지퍼백과 비닐봉투는 크면 좋아요★ 1. 생각해보기 : 비눗방울 안에는 무엇이 들어있을까요? (댓글로 답하기) 시작 영상보기(디교) 2. 시작퀴즈 풀기(디교) 3. '공부할 문제' 큰 소리로 읽어보기 지구의 공기는 어떤 역할을 할까요? 1. 생활 속에서 공기를 느끼는 경우(디교) - 실험관찰 54쪽 1번에 정리하기 2. 지퍼백에 공기를 담아 손으로 만져보고 느낌 써보기 - 실험관찰 54쪽 2번에 정리하기 3. 디지털 교과서 103쪽 그림을 보고 공기가 어떤 역할을 하는지 - 3가지 이상 찾아 실험관찰 54쪽 3번에 정리하기 * 공기의 역할을 아래 영상을 통해 정리해 봅시다. 4. ★ 공기의 역할 3가지..

5. 지구의 모습(3/11) * 학생: 디지털 교과서, 교과서, 실험관찰 1. 생각해보기 : 육지와 바다 중 어디가 더 넓을까요? (댓글로 답하기) 2. 시작퀴즈 풀기(디교) 3. '공부할 문제' 큰 소리로 읽어보기 지구의 육지와 바다에는 어떤 특징이 있을까요? 1. 육지와 바다의 넓이 비교하기 - 교과서 100쪽 지도에서 육지칸과 바다칸을 세어보기 ★ 지도의 한 칸에서 육지의 크기가 절반을 넘으면 육지칸으로 센다. 같은 방법으로 바다 칸도 센다. ★ - 실험관찰 53쪽 1번과 2번에 정리하기 2. 육지의 물맛과 바닷물 맛 이야기 하기 - 디지털 교과서 101쪽 영상을 보면서 계곡이나 바닷가에서 물놀이한 경험을 떠올려 봅시다. - 육지의 물맛과 바닷물 맛은 어떤 차이가 있나요? - 실험관찰 53쪽 3번에..

5. 지구의 모습(2/11) * 학생: 디지털 교과서, 교과서, 실험관찰, 스마트 기기, A4나 연습장, 그림도구 1. 생각해보기 : 지구의 표면에는 어떤 모습을 볼 수 있을까요? (댓글로 답하기) 2. 시작퀴즈 풀기(디교) 3. '공부할 문제' 큰 소리로 읽어보기 지구의 표면에서는 어떤 모습을 볼 수 있을까요? 1. 지구 표면의 다양한 모습 검색하기 - '산, 들, 강, 계곡, 호수, 갯벌, 바다, 사막, 빙하, 화산' 검색어로 사용하기 2. 지구 표면의 모습 중 하나를 선택하여 그림으로 그리기 - 특징이 잘 드러나게 그리기 3. ★ 내가 표현한 지구의 표면 설명하기 챌린지 ★ - 실험관찰 52쪽 1번에 정리하기 - 친구들에게 '내가 표현한 지구의 표면' 설명하기 http://gg.gg/hwkyf 4...

1. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(3/6) * 학생: 디지털 교과서, 교과서, 실험관찰, 쌀, 땅콩, 아몬드, 검은콩, 뚜껑이 있는 플라스틱 통 ★ '하루 견과'나 '믹스 너트'에서 다양한 크기의 알갱이를 구할 수 있습니다. 크기가 다른 비즈도 가능합니다. ★ 1. 생각해보기 : 과학자는 이미 관찰하거나 경험한 것으로 앞으로 일어날 일을 생각하기도 합니다. 코로나19는 언제까지 계속 될까요?(댓글로 답하기) 2. 시작 퀴즈 풀기(디교) 3. '공부할 문제' 큰 소리로 읽어보기 과학자는 어떻게 예상할까요? 1. 탐구활동 : 크기가 다른 알갱이를 플라스틱 통에 넣고 흔들 때 변화 생각하기 - 쌀과 땅콩, 아몬드, 검은콩(또는 준비한 알갱이) 관찰하기 - 실험관찰 8쪽 1번에 나의 생각 적기 - 쌀과 땅콩, ..

1. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(2/6) * 학생: 디지털 교과서, 교과서, 실험관찰, 깍지를 까지 않은 땅콩, 자, 줄자, 실 ★ 땅콩이 없거나 알레르기가 있는 경우 '바나나나 오이' 로 대체 가능 ★ 1. 생각해보기 : 과학자는 탐구하고자 하는 대상의 길이, 무게, 온도를 정확하게 알려고 어떤 도구들을 사용하나요? (댓글로 답하기) 2. 시작 퀴즈 풀기(디교) 3. '공부할 문제' 큰 소리로 읽어보기 과학자는 어떻게 측정할까요? 1. 땅콩에서 긴 부분의 길이를 어림하기(디교에서 '어림'의 뜻 찾아 읽어보기) - 실험관찰 7쪽 1번에 기록하기 2. 내가 생각한 방법으로 땅콩의 길이 재기 - 실험관찰 7쪽 2번에 기록하기 * 실험이 어려운 학생들은 아래 영상을 참고하세요. 3. ★측정의 뜻(교과서 13..