초등교육/초등3학년 과학 온라인 수업 87

1. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(6/6) - 의사소통 -

1. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(6/6) * 학생: 디지털 교과서, 교과서, 실험관찰 1. 생각해보기 : 설명하고자 하는 것을 다른 사람에게 효과적으로 전달할 수 있는 방법을 써 봅시다. (댓글로 남기기) 2. 시작퀴즈 풀기(디교) 3. '공부할 문제' 큰 소리로 읽어보기 과학자는 어떻게 추리할까요? 1. 탐구활동 : 추리한 내용 설명하기 - 내가 추리한 내용을 이야기로 만들기 - 실험관찰 11쪽 1번에 정리하기 2. 내가 추리한 내용을 친구들과 함께 볼 수 있게 아래에 써 보기 - http://gg.gg/hwkus 3. 친구들이 쓴 내용을 읽고 '궁금한 점'을 아래 링크 친구글에 댓글로 달기 - http://gg.gg/hwkus 4. ★ 의사소통의 뜻(교과서 21쪽) 외워보기 챌린지★ - 다른 사람과..

1. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(5/6) - 추리 -

1. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(5/6) * 학생: 디지털 교과서, 교과서, 실험관찰 1. 생각해보기 : 셜록 홈스와 명탐정 코난의 공통점은 무엇입니까? (댓글로 답하기) 2. 시작퀴즈 풀기(디교) 3. '공부할 문제' 큰 소리로 읽어보기 과학자는 어떻게 추리할까요? 1. 탐구활동 : 이곳에서 일어난 일 생각하기 -교과서 18~19쪽의 그림에서 공룡 발자국 관찰하기(발자국 간격, 모양, 방향 등) 2. 관찰한 내용을 바탕으로 이곳에서 무슨 일이 일어났는지 써 보기 - 실험관찰 10쪽 1번에 정리하기 - 추리한 내용 공유하기 https://padlet.com/sig101/i0oa0lzer2 3. ★ 추리의 뜻(교과서 19쪽) 외워보기 챌린지★ - 관찰 결과, 과거 경험, 이미 알고 있는 것 등을 바탕으로..

1. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(4/6) - 분류 -

1. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(4/6) * 학생: 디지털 교과서, 교과서, 실험관찰, 여러 종류의 공룡 카드(실관 69쪽) 1. 생각해보기(디교) : '영상 버튼'을 클릭하여 공룡 시대에 살았던 동물의 흔적을 탐구해 봅시다. 2. 시작퀴즈 풀기(디교) 3. '공부할 문제' 큰 소리로 읽어보기 과학자는 어떻게 분류할까요? 1. 탐구활동 : 공룡 무리 짓기 - 실험관찰 69쪽에 있는 여러 종류의 공룡 카드를 뜯고, 공룡의 생김새 관찰하기 2. 공룡을 두 무리로 나눌 수 있는 특징 찾기 - 실험관찰 9쪽 1번에 정리하기 3. 한 가지 특징을 기준으로 공룡을 두 무리로 나누기 - 실험관찰 9쪽 2번에 정리하기, 기준은 댓글로 답하기 4. ★ 분류의 뜻(교과서 17쪽) 외워보기 챌린지★ - 탐구 대상의 공통점..

1. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(3/6) - 예상 -

1. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(3/6) * 학생: 디지털 교과서, 교과서, 실험관찰, 쌀, 땅콩, 아몬드, 검은콩, 뚜껑이 있는 플라스틱 통 ★ '하루 견과'나 '믹스 너트'에서 다양한 크기의 알갱이를 구할 수 있습니다. 크기가 다른 비즈도 가능합니다. ★ 1. 생각해보기 : 과학자는 이미 관찰하거나 경험한 것으로 앞으로 일어날 일을 생각하기도 합니다. 코로나19는 언제까지 계속 될까요?(댓글로 답하기) 2. 시작 퀴즈 풀기(디교) 3. '공부할 문제' 큰 소리로 읽어보기 과학자는 어떻게 예상할까요? 1. 탐구활동 : 크기가 다른 알갱이를 플라스틱 통에 넣고 흔들 때 변화 생각하기 - 쌀과 땅콩, 아몬드, 검은콩(또는 준비한 알갱이) 관찰하기 - 실험관찰 8쪽 1번에 나의 생각 적기 - 쌀과 땅콩, ..

1. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(2/6) - 측정 -

1. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(2/6) * 학생: 디지털 교과서, 교과서, 실험관찰, 깍지를 까지 않은 땅콩, 자, 줄자, 실 ★ 땅콩이 없거나 알레르기가 있는 경우 '바나나나 오이' 로 대체 가능 ★ 1. 생각해보기 : 과학자는 탐구하고자 하는 대상의 길이, 무게, 온도를 정확하게 알려고 어떤 도구들을 사용하나요? (댓글로 답하기) 2. 시작 퀴즈 풀기(디교) 3. '공부할 문제' 큰 소리로 읽어보기 과학자는 어떻게 측정할까요? 1. 땅콩에서 긴 부분의 길이를 어림하기(디교에서 '어림'의 뜻 찾아 읽어보기) - 실험관찰 7쪽 1번에 기록하기 2. 내가 생각한 방법으로 땅콩의 길이 재기 - 실험관찰 7쪽 2번에 기록하기 * 실험이 어려운 학생들은 아래 영상을 참고하세요. 3. ★측정의 뜻(교과서 13..

1. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(1/6) -관찰-

1. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(1/6) * 학생: 디지털 교과서, 교과서, 실험관찰, 깍지를 까지 않은 땅콩, 돋보기 ★땅콩 알레르기가 있을 시 사과 등 집에 있는 과일을 이용해도 좋습니다. ★ ★ 깍지를 까지 않은 땅콩이 없는 경우 '오징어 땅콩' 과자를 이용해 보세요. ★ 1. 나무의 겉모습을 살펴볼까요? (플라타너스, 소나무, 참나무, 향나무, 은행나무) : 디지털 교과서에서 화살표가 가리키는 부분 클릭 2. 줄기의 모습이 어떻게 다른가요? (댓글로 답하기) 1. 생각해보기(디교) : '영상 버튼'을 클릭하여 땅콩을 어떻게 관찰하면 좋을지 생각해 봅시다. 2. 시작 퀴즈 풀기(디교) 3. '공부할 문제' 큰 소리로 읽어보기 과학자는 어떻게 관찰할까요? 1. 탐구활동 : 땅콩 관찰하기 - 만져 보..

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